小班艺术说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,是说课取得成功的前提。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班艺术说课稿 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班艺术说课稿 1一. 设计意图
《彩色的汽车》选自《中国幼儿百科画册》下学期,我之所以选择此次活动,是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。在这次活动中,教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标:
1. 认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。
2. 探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
本次活动的重点:认识四种颜色,学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点:顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。
二. 活动准备
为了让幼儿愉快的进行活动,积极投入活动中,我准备了多媒体课件,磁带、录音机等,还有印有汽车轮廓的纸。
三. 活动过程
本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起
幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。
一. 情境导入
“今天,我们小二班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
二. 讲解法深入掌握
运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让
幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。
三.作品分析
教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。
四. 活动廷伸
小朋友们画了这么多漂亮的汽车,是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢
小班艺术说课稿 2各位评委:
上午好!今天我说课的内容是小班艺术领域的《秋天的果树》,是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主题四“秋天来了”中的一个活动。
一、说教材。
正值秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。有时孩子会问老师或小伙伴,“你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的,我发现孩子们对结果子的树感到好奇,于是我请家长利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参加摘果子的活动,去体验丰收的喜悦。我也有意识的多带孩子们到户外观察,去发现季节的变化,这样,我们便进入了主题四《秋天来了》。我们知道,小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣,于是,我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿认识兴趣,丰富了感性认识。同时,小班的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法,这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。在这个活动中,我们遵循幼儿的探究过程,设置开放性问题,充分引导幼儿的自主学习,让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。
新纲要指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力,幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此,根据新纲要精神和活动内容,结合本班幼儿的实际发展水平,我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。
(一)活动目标。
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰收的喜悦。
2、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。
3、学习撕纸和粘贴的方法。
理论依据:依据素质教育中“提高审美感,提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。
(二)活动准备。
1、活动前两周,请家长利用休息日的时间,到附近的果园去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。
2、《摘果子》的音乐磁带,课件《美丽的水果屋》。
3、画有大树的大幅图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。
4、游戏区布置好结满水果的水果藤(塑料制品)。
(三)活动重点。
幼儿能了解秋天的特征,感受和表现秋天果园的美丽,体验丰收的喜悦。
(四)活动难点。
幼儿年龄小,手的肌肉群不是很协调,撕纸和粘贴有一定难度。
二、说教法。
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动,因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘主题的活动价值,培养幼儿的想象力、创造力和乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:
1、视听讲结合法:
主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,通过多媒体课件,刺激幼儿的视 ……此处隐藏3511个字……法,通过教师的示范讲解,使幼儿了解基本的操作方法。比如,眼睛在那里,小动物还要有尾巴等等。通过教师示范一种有代表性的动物的做法,从而解决幼儿在操作过程中的实际操作问题。如:五官的位置等。幼儿操作时,教师要运用个别指导法进行巡回指导,,帮助幼儿解决在操作过程中的遇到的问题。
三、学法
《有趣的根》是通过观察和实际操作发展幼儿的动手能力。要求幼儿根据块根的特点制作漂亮的小动物,这就要求幼儿要先利用观察法细致观察这些块根,了解它们的特点。再运用实践法进行实际操作。
四、活动设计:
活动名称:《有趣的根》
活动目标:
1、幼儿了解些根的外部特征,学会用皱纸装饰根。
2、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望。
活动准备:各式各样的块根:地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜;几种根制小动物;各种皱纸、胶水等装饰材料
活动过程:
1、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
教师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友找一找,看一看,告诉老师你找到的东西是什么样的?
幼儿:我找到的是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
2、通过教师示范,让幼儿掌握一些基本的制作技能
教师:小朋友你们说的很好,我们找到的这些都是植物的根。你们知道这些根可以用来干什么吗?
幼儿:可以吃。
教师:不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的小刺猬,萝卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想做一个送给好朋友?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
教师示范:要给小动物装上漂亮的五官
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
3、互相介绍自制的作品,欣赏作品
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡……
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去,让别的小朋友也一起来欣赏好吗?
幼儿:好!
活动中可能出现的情况和预期指导策略:
我班幼儿由于从来没有接触过根的知识,对于活动兴趣肯定很高,但对于这些块根的生长的可能不是很清楚,这些需要教师进行引导或者是直接告知。幼儿在操作过程中对于动物的形体把握可能不太准确,可能呈现出来的作品并不“完美”,但是一定会充满童趣。在活动过程中个别幼儿可能会无从下手,或等待教师来指导,对于这样的幼儿可能需要教师的鼓励和帮助,教师可以在活动开始前用语言有意识的引导幼儿,事先对幼儿进行鼓励和肯定,使幼儿有信心,敢于动手操作。对于个别技能还没有掌握的幼儿可以再次进行个别指导。
小班艺术说课稿 6各位领导、老师们:
大家早上好!今天我将要带领小一班幼儿进行的是艺术领域的手指点画活动《葡萄园》
一、说目标:
《纲要》对艺术领域的目标是:能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这个总目标,结合幼儿年龄和认知特点,我确定了情感,认知,技能等三方面内容目标:
1、知道葡萄在秋季成熟,了解葡萄的形状和颜色。
2、认识紫色和绿色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
3、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、说重点:
小班幼儿才年仅三岁,他们从来没有尝试过任何美术活动,也就无所谓已有经验,因此,本次活动的重点是“学习用手指点画葡萄的方法”。
三、说难点:
由于幼儿刚入园,秩序感和规则意识还没有形成,面对易撒的颜料盘和充满好奇心的孩子,我个人觉得“引导幼儿有序进行点画活动”实在是一个艰难的挑战,这也是本次活动的难点。
四、说活动准备:
为了尽可能避免颜料污染桌椅、幼儿衣服,我准备了4个搪瓷菜盘作为颜料盘,4个分别装有8块卫生纸的盘子;在活动过程中,我还准备了葡萄园图片,一串实物葡萄,小桶,颜料,印有葡萄藤叶的画纸若干(与幼儿数量等同)。
五、说教法:
“兴趣是最好的老师”小班幼儿好奇心很强,注意力容易分散,为了让幼儿对点画活动产生兴趣,我在导入环节采用了“情景创设法”创设带领幼儿参观葡萄的情境;接着用“多媒体展示法”展示了一组葡萄园图片,用翠绿欲滴,紫得透亮的葡萄吸引幼儿的眼球;再用“游戏法”让幼儿猜猜小桶里的礼物,为好看的葡萄拍张照等。在教幼儿点画方法时,我采用了“儿歌教学法”帮助幼儿掌握点画技巧。
六、说学法:
《纲要》指出“幼儿是活动的主体,教师是活动的引导者、支持者、合作者”,因此,要让幼儿多感官参与活动,既要用眼睛观察(观察法)又要讨论交流,更要动手操作。
七、说活动过程:
本次活动,我打算分以下四个环节:
一、观察葡萄,引起兴趣。
1、创设情境:秋天来了,果园的果实成熟了,老师带领大家到葡萄园参观……(展示葡萄园图片)引导幼儿说说葡萄是什么味道,在什么季节成熟。
2、出示装有葡萄的“小桶”让幼儿猜猜装有什么,再指名幼儿上前闭上眼睛先摸一摸,再猜一猜,后说出“一串紫色的葡萄”。3、老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
总结:葡萄宝宝是紫色的,还有绿色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
4、老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔擦”哇!照片出来了,真漂亮!(出示范例画)
过渡语:王老师照着它的样子再画一张好不好。
二、示范作画过程:
1、老师示范手指点画:挽起袖子来,伸出食指哥哥,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃,葡萄娃娃真多,挤在一起乐呵呵。
2、请个别幼儿尝试点画。
指导要点:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起;要用食指哥哥的肚子(指腹)点画。
3、请幼儿根据自己的喜好选择绿色、紫色颜料盘分组就坐,准备点画活动。
三、讲解作画要求,幼儿操作。
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2、作画前先长袖变短袖不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁,擦完手的纸巾要主动扔进垃圾桶。
4、教师巡回指导。
四、展示部分幼儿作品,幼儿互相讨论。
1、分组到台前展示自己点画的葡萄,引导其他幼儿评评议议。
2、将幼儿作品张贴到“葡萄园”的主题墙上。